Los artefactos digitales son herramientas que han cambiado el rumbo de los procesos informativos donde todo aquel que tenga acceso a los medios tecnologicos, tiene la facilidad de observar, alalizar e interpretar la iformacion que facilitan los artefactos digitales.
Todos los artefactos vistos en clase permitieron descubrirla importancia que tienen como medios de aprendizaje e informacion.
La llegada de Internet ha cambiado significativamente el sentido
profundo del verbo “aprender”. Se han modificado las fuentes y la
disponibilidad de información, las personas de las cuales y con las cuales
aprender, los canales de aprendizaje e incluso los temas posibles. Además, esta
modificación ha sido acumulativa: no ha desaparecido ninguno de los medio.
Este escenario nos plantea nuevas y complejas preguntas. Una de las más
relevantes es qué tipo de aprendiz (y, en consecuencia, qué tipo de docente)
requieren estos nuevos aprendizajes. En este sentido, la respuesta es doble:
por un lado, este aprendizaje sólo es posible en tanto que seamos capaces de
asumir un alto nivel de autonomía que nos permita identificar tanto nuestras
necesidades como nuestras oportunidades de aprendizaje, y sacar el máximo partido
de estas últimas; por otro lado, aprender en la Red es una actividad tan
social como aprender en otros contextos y, por tanto, exige establecer
conexiones para conversar, intercambiar información y construir nuevo
conocimiento.
Gracias a los medios tecnologicos el aprendizaje a llegado a los lugares que no se imaginaba. cubriendose todas las necesidades de aprendizaje y principalmente como via de comunicacion entre las personas.


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